近年来，白银区持续实施骨干教师交流、一体化办学、强弱校牵手行动，规范招生管理、减负提质等，扩大义务教育持续发展“新内涵”，着力解决老百姓关心的热点、难点问题，加快构建教育高质量发展体系，打出了一套整合资源、优化配置、促进教育优质均衡公平发展的“组合拳”。

日前，白银区教育局局长杨文辉在2024年全区教育工作会上表示，各中小学校、幼儿园要将重质量、抓质量、提质量作为立校(园)之本，让“优质”成为白银区教育的核心要素，成为立在每一所学校门口的金字招牌。

2016年，白银区第三小学和区九校率先实施一体化办学，创新了“1253”一体化办学模式，有效扩大优质教育资源覆盖面。同时开展“强弱校牵手”行动，进一步解决薄弱校在发展中存在的师资薄弱、经费缺乏、管理疲软等一系列长期存在的“短板”问题，增强学校发展后劲。

为加强优质教育，白银区实施骨干教师交流，厚植责任精神，先后从城区优质学校选调部分教学成绩突出、家长认可度高的优秀骨干校长、“热点”教师进行交流，促进东西城区、薄弱学校间的教育均衡，缓解了老城区就学压力。

“我们一方面是通过抓习惯养成教育，培养学生良好的行为习惯，为高质量学习打好习惯基础，另一方面，学校开设丰富多彩的社团课程和形式多样的特色活动，落实‘五育并举’，激发学生学习内驱力，让学生愿意学、乐意学，为高质量学习提供精神动力，从而促进学生综合素养全面提升。”白银市第十一中学校长何继军说。

下一步，白银区将继续推进多项措施，让教师坚守教育初心，同时细化促进学生全面发展的各项举措，持续完善德智体美劳全面发展育人体系，健全学校家庭社会协同育人机制等，坚持五育并举，培育一流人才。(完)

为提升教育质量，该校实施“三明九行”德育体系构建工程，即明处事之规、明做人之礼、明言行之责，践行爱国、法纪、勤俭、善学、感恩、友善、诚信、合作、责任九大核心品行。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”接班人。

“学校逐年加大对分校的帮扶力度，教师交流力度大，名师引领效果明显。几年来，随着阳光教育文化生根发芽，分校由100多人增长到目前的近800人，班级由7个增加到现在的19个，分校的教学质量也在逐年提高，一体化办学让周边的孩子在家门口享受优质教育资源。”白银区第三小学校长王兆莲说。

qy千亿官网中新网兰州3月21日电(刘玉桃 艾庆龙 高展)栩栩如生的版画老虎、风格各异的炫彩沥粉画……开学伊始，走进甘肃省白银市第十一中学，除了教室里琅琅读书声、操场上激烈角逐，还有一群小朋友埋头认真刻画，他们在制作装饰画，作品中融入他们的创意与喜好。